义务教育BetVictor Sports(伟德体育)国际官网质量监测的“山东模式”探析

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　　【总编说】 针对当前教育评价体系长期存在的“唯分数”痼疾，山东通过构建具有地方特色的监测模式，探索出一条推动义务教育从“育分”向“育人”回归的新路径。“五育融合·精准刻画·闭环反馈”的“山东模式”不仅获得了省级层面样本县的检验和采纳，更带动了全省义务教育生态的深刻变化，使学生在德智体美劳各方面实现更全面、更健康的发展。这一模式为全国教育评价改革提供了可借鉴的“山东样本”，展现了省级创新在教育高质量发展中的关键作用。

　　与此同时，原有的国家义务教育质量监测虽能提供宏观数据，但难以彰显山东作为文化大省、经济大省的独特之处。深厚的传统文化、鲜明的红色文化、独特的海洋文化，这些山东精心开发并融入校本课程的特色内容，其育人成效往往难以得到精准捕捉与充分彰显，在国家监测框架中缺乏细化呈现。此外，农村学校面临的诸如网络带宽不足影响在线教学、音体美课程因师资设备短缺无法“开足开齐”等现实困境，在宏观数据中也容易被模糊化，导致精准的教育资源倾斜政策缺乏依据。

　　“五维”，即德、智、体、美、劳五个育人根本维度；“九域”，则是将九个学科领域的核心素养融入这五个维度中进行一体化考查。如，德育根基维度不再局限于单一的德育课程测试，而是采用融合形式，对学生在各类情境中展现出的政治认同、道德修养、法治意识等品德素养进行综合分析；体育强基、美育润心、劳育赋能等维度，更是突破了传统纸笔测试的局限，通过与智能终端、艺术表现、实践操作相结合的方式，实现对学生综合素质的立体评价。